Evidencia Final del Curso:
Ensayo: “Impacto de la teoría pedagógica
durante la formación inicial del docente”
RESUMEN: Durante la formación inicial del docente habrá
bastos aprendizajes significativos, sin embargo, cobra especial relevancia
aquel que refleja la esencia de la educación, la “teoría pedagógica” factor que
permite resignificar la acción docente, al mismo tiempo da sentido a los planes
y programas de estudios actuales que rigen la educación, posibilitando al
docente en servicio y al docente en formación reflexionar sobre su actuación
considerando cuáles son aquellas debilidades o fortalezas que se expresan en su
actuar. El saber pedagógico es por lo tanto, la principal fuente para la
constitución de la teoría pedagógica porque al sistematizarse - por reflexión sobre su práctica educativa
–permite la reconfiguración y transformación teórica del docente y por ende
de las acciones o prácticas que ejecuta.
El saber pedagógico es la reconstrucción que hace
el docente de sus experiencias formativas a través de cuestionamientos sobre el
proceso formativo, dando lugar a la teorización, génesis de la teoría
pedagógica. Vasco, C (1996; 6) indica que la teoría pedagógica en su sentido
comprensivo, es la concreción consciente del maestro sobre sus propias
prácticas formativas desde la praxis reflexionada que hace generalmente
motivados por fracasos o problemas ... en torno a la enseñanza, el desarrollo
del currículo y la gestión educativa. Por lo tanto, una teoría pedagógica debe
permitir en sentido retrospectivo interpretar y comprender los rompecabezas de
las prácticas pedagógicas y en sentido prospectivo, ofrecer orientaciones e
incluso normas para el desarrollo de las mismas. Entendiéndose estas como el
resultado y proceso estructurado desde la enseñanza.
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