¿De qué forma la Historia en la
Educación de México favorece, o no a la formación del docente?
La historia, es una de
las tantas disciplinas, que se consideran ciencias, estudia los actos del pasado, aquellos
que han tenido una relevancia en el devenir de la evolución humana; es
el punto de partida, de la evolución. Todo relato histórico, trata sobre el
actuar del ser humano, en la profesión docente se debe entender la humanidad
como objeto de estudio de la historia, para lograr entender de qué manera
actuar ante el comportamiento de aquellas sociedades a las cuales debemos
otorgar nuestro trabajo.
Uno de los ejes
fundamentales, en el estudio de la historia, es poder analizar el pasado, para
comprender el hoy. En la educación siempre han existido métodos que tienen el
fin de educar al que no sabe; transmitiendo conocimiento por medio de un
enfoque multidisciplinario, hoy, todo lo contrario del enfoque clásico.
Lo relevante de la historia es que permite mejorar
nuestro futuro muchas veces, buscando evitar errar dos ocasiones por lo mismo,
siendo un elemento
esencial que permite el acercamiento a
la ciudadanía, reconocer la vida pública, una
sociedad en común, en la que existimos pero en otro tiempo, como base de la sociedad porque da lugar a la apertura de saberes; Así el
docente se empieza a cuestionar sobre la trascendencia de información a través
del tiempo; Es así como se define que la
historia, un encuentro entre el ayer y el ahora, un
conjunto de datos que validan hechos pasados a pesar del tiempo.
El docente debe contar
con las fuentes Históricas para obtener su información, pueden ser de dos
tipos: directas, las que se
obtienen oralmente, crónicas, relatos, tradiciones, mitos, etc. Así como indirectas
las que se obtienen por medio de escritos, novelas, cartas, documentos,
cuentos, etc.
El campo de estudio de la Historia, son todos aquellos
acontecimientos que por su trascendencia en determinado tiempo y espacio, han
alterado o modificado el modo de vida de alguna sociedad en cualquiera de sus
aspectos: social, económico, político, religioso, etc.
Lo anterior es de gran
utilidad para que el docente comprenda mejor el contexto social actual, porque
atender a las demandas de nuestra sociedad se debe conocer a la misma.
La Historia muchas veces no se hace interesante por
ella misma, se debe trabajar el lado del entendimiento porque como todos lo
sabemos es un gusto que nadie te llegara a imponer, sin darnos cuenta todo el
tiempo construimos nuestra historia.
El docente tiene como ganancia la historia que le
permite conocer su espacio de desarrollo que ha ido creciendo de un modo excesivo puesto que hoy esta fácilmente al alcance de casi
todos, así la historia de forma
gráfica o escrita se presenta en la docencia, la historia se encuentra gracias
a los documentos de historiadores y narradores, la ciencia nos acerca a las personas, tener acceso
a la tecnología es poder hablar y
conocer todos los hechos, la historia se
vuelve imprescindible, un recurso de la ciudadanía culta para
dominar un conocimiento general.
Se requiere de un momento especial y un momento
innovador, para ver a la historia como ciencia, un momento que busque el
significado de los hechos o sucesos con
un significado importante, en donde hombres y mujeres aportaran decisiones
relevantes para compartir la historia, para crear un propósito público fuera y
dentro del ámbito académico con retos y criterios.
La historia no se puede practicar de manera coherente, si no se reflexiona conforme se va conociendo, nosotros tenemos que aprender a conocer la
historia y disfrutarla tomándola como parte de nuestra cultura.
El hombre debe ser
un observador, un sujeto que siempre
este inmerso en hechos muy importantes, lo más relevante es que estos
sucesos, reconocidos gracias al construir y reconstruir de la vida cotidiana como testimonio
de generaciones de
tiempos y momentos
diferentes nos permiten situar
los hechos y espacios en una investigación histórica, hoy como una ciencia humana.
Considero que son elementos importantes para que el
docente alcance a comunicarse de manera idónea y correcta, pero con bases sólidas que
serán elementos profesionales de buen
desempeño, así el aprendizaje
de conceptos conceptuales, hace un buen análisis y comprensión de los hechos
históricos, permitiéndonos desarrollar una buena
ubicación espacial, hay que saber¿ dónde sucedieron los hechos?. Además con la ubicación temporal se hará una buena cronología de los acontecimientos, ¿quién
antes? , ¿Cuáles después? Identifiquemos, comprendamos y aprendamos los procesos
históricos con la finalidad de asumirnos como
sujetos históricos, desde el principio de nuestra humanidad como
origen, más aún, despierte en nosotros el interés de una investigación llevándonos a
fuentes históricas que nos den más
elementos en nuestra formación como docentes, y seamos unos Docentes que
tengamos la disciplina de la historia, como parte de nuestro perfil
profesional.
