¿De qué forma la Historia en la Educación de México favorece, o no a la formación del docente?

La historia, es una de las tantas disciplinas, que se consideran ciencias,  estudia los actos del pasado,  aquellos  que han tenido una relevancia en el devenir de la evolución humana; es el punto de partida, de la evolución. Todo relato histórico, trata sobre el actuar del ser humano, en la profesión docente se debe entender la humanidad como objeto de estudio de la historia, para lograr entender de qué manera actuar ante el comportamiento de aquellas sociedades a las cuales debemos otorgar nuestro trabajo.

Uno de los ejes fundamentales, en el estudio de la historia, es poder analizar el pasado, para comprender el hoy. En la educación siempre han existido métodos que tienen el fin de educar al que no sabe; transmitiendo conocimiento por medio de un enfoque multidisciplinario, hoy, todo lo contrario del enfoque clásico.

Lo relevante de la historia es que permite mejorar nuestro futuro muchas veces, buscando evitar errar dos ocasiones por lo mismo, siendo  un elemento esencial  que permite el acercamiento a la ciudadanía,   reconocer  la vida pública,  una  sociedad en común, en la que existimos pero en otro tiempo, como  base de la sociedad porque  da lugar a la apertura de saberes; Así el docente se empieza a cuestionar sobre la trascendencia de información a través del tiempo;  Es así como se define que la historia, un encuentro entre el  ayer  y el ahora,  un  conjunto de datos que validan hechos pasados  a pesar del tiempo.

El docente debe contar con las fuentes Históricas para obtener su información, pueden ser de dos tipos: directas, las que se obtienen oralmente, crónicas, relatos, tradiciones, mitos, etc. Así como   indirectas las que se obtienen por medio de escritos, novelas, cartas, documentos, cuentos, etc. 

El campo de estudio de la Historia, son todos aquellos acontecimientos que por su trascendencia en determinado tiempo y espacio, han alterado o modificado el modo de vida de alguna sociedad en cualquiera de sus aspectos: social, económico, político, religioso, etc.

Lo anterior es de gran utilidad para que el docente comprenda mejor el contexto social actual,  porque  atender a las demandas de nuestra sociedad se debe conocer a la misma.

         
La Historia muchas veces no se hace interesante por ella misma, se debe trabajar el lado del entendimiento porque como todos lo sabemos es un gusto que nadie te llegara a imponer, sin darnos cuenta todo el tiempo construimos nuestra historia.

El docente tiene como ganancia la historia que le permite conocer su espacio de desarrollo que ha ido creciendo de  un modo excesivo puesto que hoy  esta fácilmente al alcance de  casi  todos, así  la historia de forma gráfica o escrita se presenta en la docencia, la historia se encuentra gracias a los documentos de historiadores y narradores, la ciencia nos  acerca a las personas, tener   acceso  a la tecnología  es poder hablar y conocer  todos los hechos, la historia se vuelve  imprescindible,  un recurso de la ciudadanía culta para dominar  un conocimiento general.

Se requiere de un momento especial y un momento innovador, para ver a la historia como ciencia, un momento que busque el significado de los hechos o sucesos  con un significado importante, en donde hombres y mujeres aportaran decisiones relevantes para compartir la historia, para crear un propósito público fuera y dentro del ámbito académico con retos y criterios.

La historia no se puede   practicar de manera coherente, si no  se reflexiona conforme se va conociendo,  nosotros tenemos que aprender a conocer la historia y disfrutarla tomándola como parte de nuestra cultura.

El hombre debe ser un observador,  un sujeto que siempre este inmerso en hechos muy importantes, lo más relevante es que estos sucesos,   reconocidos  gracias al construir y reconstruir de la  vida cotidiana como  testimonio  de  generaciones   de  tiempos  y momentos diferentes  nos permiten  situar  los hechos   y  espacios en una investigación histórica,  hoy como una ciencia humana.

Considero que son elementos importantes para que el docente alcance a comunicarse de manera  idónea y correcta, pero con bases sólidas que serán elementos  profesionales de buen desempeño,  así el  aprendizaje de conceptos conceptuales, hace  un  buen análisis y comprensión de los hechos históricos,  permitiéndonos desarrollar  una buena  ubicación espacial, hay que saber¿ dónde sucedieron los  hechos?.   Además con la ubicación temporal  se hará una buena  cronología de los acontecimientos, ¿quién antes? , ¿Cuáles después?  Identifiquemos,  comprendamos y aprendamos los procesos históricos con la finalidad de asumirnos como  sujetos históricos, desde el principio de nuestra humanidad como origen,  más aún,  despierte en nosotros  el interés de una investigación llevándonos a fuentes  históricas que nos den más elementos en nuestra formación como docentes, y seamos unos Docentes que tengamos la disciplina de la historia, como parte de nuestro perfil profesional.